幼兒時(shí)期是孩子發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期。在這一階段，孩子會面臨很多新的發(fā)育問題，例如孩子的語言、認(rèn)知、社會技能等。如果這個(gè)階段沒有得到很好的培養(yǎng)的話，那么孩子很可能會出現(xiàn)與同齡人不一致的步調(diào)，也就是發(fā)育滯后。那么，我們應(yīng)該如何面對并且有效解決這些問題呢？

  幼兒發(fā)育時(shí)期是孩子發(fā)展諸如運(yùn)功能力、認(rèn)知能力以及直接影響其之后的表現(xiàn)的社會技能這些核心能力的重要階段。幼兒時(shí)期的發(fā)育是非常重要的，以至于如果在這個(gè)階段一些里程碑似的發(fā)育目標(biāo)沒有實(shí)現(xiàn)的話，那么那些沒有發(fā)展的技能以及孩子已有的技能，會在孩子十幾歲的時(shí)候甚至是長大成人的時(shí)候，也得不到很好的發(fā)展。

  1.智力

  大腦是在一段時(shí)間內(nèi)逐步形成的。幼兒時(shí)期的大腦構(gòu)造是通過受到刺激的神經(jīng)元之間的鏈接來起作用的。比起成年人來，幼兒時(shí)期的大腦有很強(qiáng)的可塑性。兒童時(shí)期的經(jīng)驗(yàn)為大腦系統(tǒng)做了更為復(fù)雜的視覺、聽覺以及觸覺信息的處理。

  2.學(xué)校

  幼兒時(shí)期智力和行為技能的發(fā)育，為日后孩子在學(xué)校的表現(xiàn)狀況祈禱了關(guān)鍵的指示作用。幼兒時(shí)期的負(fù)面經(jīng)歷，包括缺少刺激、營養(yǎng)不良以及不當(dāng)?shù)慕】底o(hù)理，都會導(dǎo)致孩子在學(xué)校的表現(xiàn)差。

  3.健康

  談到幼兒早期發(fā)育，孩子的健康始于母親的產(chǎn)前護(hù)理，包括充足的營養(yǎng)以及沒有諸如吸毒或者酗酒的不良行為習(xí)慣。2008年7月的一份名為“兒科檔案和青春期藥物”的文章中談到，忽略受教育的年限，那些在幼兒早期獲得充分營養(yǎng)的成年人，在智力測試方面的表現(xiàn)更為突出。

  不利的環(huán)境因素會對幼兒時(shí)期的發(fā)育產(chǎn)生負(fù)面的影響，例如空氣污染、有毒物質(zhì)以及日常健康護(hù)理的缺乏和免疫力低下。

  4.政策卷入

  幼兒時(shí)期發(fā)育的重要性，對于孩子之后的成功與有效的社會融入有著極為不可忽視的作用。正如哈佛大學(xué)國家科學(xué)委員會關(guān)于“幼兒早期發(fā)育科學(xué)”的報(bào)道中指出的，提供有效的產(chǎn)前護(hù)理、早期健康護(hù)理以及父母培訓(xùn)和支持，這些對于社會都是有利的。

  5.專家洞悉

  哥倫比亞大學(xué)的貧困兒童國家中心報(bào)道說，幼兒時(shí)期社會情感的健康與孩子在學(xué)校的出色表現(xiàn)、青春期和成年時(shí)期的成功有著必要的聯(lián)系。

  哈佛大學(xué)發(fā)展兒童中心闡述了幼兒早期發(fā)育的重要性，稱“為幼兒早期的發(fā)育創(chuàng)造合理的條件很可能比等到孩子長大再去解決一些問題要更加有效而且成本低”。

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